孤独症儿童的眼神特征

孤独症儿童的眼神往往是离散的、呆滞的，他们的注意力很容易被分散。只有当你抬起他的脸，看着他的眼睛时，他才能和你进行很短时间的眼神交流，但这很容易注意力分散，无法进行真正的眼神交流。

缺少注视的持续表现

1、孩子不能持续集中注意力，注意力分散，这里看看那里看看，或者先看别的物体再看他想注意的东西，毫无目的地重复。

2、孩子的眼神很容易受到干扰。周围人的动作、说话等声音，会使孩子忽略他正在关注的目标，而注意周围突然发生的情况。这样的孩子往往有脑损伤、粗大运动无力和前庭功能障碍等问题。

3、能够在指导和提示下注意到老师，但无法继续集中注意力听老师讲课，大多无法在集体活动中进行视觉跟踪，对别人也不感兴趣。

4、选择性注意，能够持续关注老师，也会关注其他人的突发事件，但不会主动迅速再次关注老师。注意力转移困难，思维不灵活，思维僵化。

5、在距离较近，周围没有其他人的情况下可以注意，但远距离无法持续。主要存在于生理方面，视觉过滤等问题。

6、听觉/视觉

●听觉学习型：在有语言的情况下，能够持续集中注意力。没有声音的时候，就无法继续关注。

●视觉学习类型:有视觉线索的时候要注意，没有视觉线索的时候不要注意。

7、看动作和手势，而不是眼神和表情。

提高持续凝视能力

一、专为目光游移、漫无目的的孩子而设。

1. 提高认知、理解、模仿能力，培养兴趣，激发互动动机。

2. 把无意的注意力转化为有意的注意力。

◆对他人的言语、动作和表情有反应。

◆可以模仿大动作，听声音来执行动作。

◆根据手势挑选和放置物品。

3. 夸张的动作、声音和表情会吸引孩子。

4. 在每一次互动中仔细观察孩子，用“身教”影响孩子。

容易受周围环境影响的孩子

加强大运动练习（前庭练习）：听觉过于敏感→加强前庭觉→提高听觉过滤能力

1. 孩子的前庭觉可以通过感觉统合训练来提高，从而提高孩子的听觉过滤能力。你可以选择在床上跳跃或荡秋千等运动。

2. 通过听觉练习可以提高孩子的听觉辨别能力和听觉过滤能力，让孩子过滤掉无用的信息，把注意力集中在有用的信息上。

有选择性视觉注意力的孩子

1. 找到孩子感兴趣的东西。要么是活动本身吸引了孩子，要么是活动中的强化物吸引了孩子，或者是活动中的人吸引了孩子。

2. 每轮时间不宜过长。一般1—2分钟即可。

3. 最好从快节奏的活动中受益，适当安排干预时间和孩子玩耍的时间，不要让孩子一直做训练，要有放松的时间。

4. 增强剂必须是强大而有效的。

连续凝视能力小游戏推荐

游戏1：换位置游戏(人换→积木换)。

游戏2：胡萝卜蹲游戏（以你手中的物品命名）。

游戏3：用手指在纸上走迷宫。

游戏4：跟随游戏（需要在一个大的空间里玩）。

游戏5：一个在桌面上随机拾取物品的游戏。